Национальный институт
научного рецензирования

Предмет исследования – система кредитования высшего образования США –представляет интерес в силу многолетней истории ее развития и масштабов американской экономики, содержание статьи соответствует ее теме, указанной в названии.
Методология исследования базируется на монографическом описании объекта исследования и обобщении литературных источников информации.
Актуальность статьи бесспорна, поскольку в современных условиях в мире кредитование образовательных услуг будет востребовано.
Научная новизна: сделан вывод о возможности организации получения высшего образования представителям различных слоев общества при наличии надлежащей системы образовательного кредитования.
Стиль изложения – хороший, не требует правки, сокращения.
Структура статьи включает элементы, посвященные актуальности темы исследования, анализу состояния вопроса, исследования, выводам. К сожаления, постановка решаемой задачи, методика исследования, а также полученные результаты и их критический анализ, по мнению рецензента, сформулированы и изложены недостаточно полно и неконкретно.
Содержание статьи раскрывает особенности частного, родительского и федерального студенческого образовательных кредитов в США.
Библиография включает десять современных источников по рассматриваемой проблеме, релевантных проблематике исследования, актуальности, достаточны для решения поставленных задач, список оформлен в целом корректно. К сожалению, библиографическое описание литературы на английском языке не выделено в самостоятельный список, а представлено перечислением – этот недочет необходимо устранить. Кроме этого по тексту отсутствуют ссылки на источники, представленные в библиографии к статье.
Ввиду этого апелляция к оппонентам как таковая в статье отсутствует, но тематика статьи напрямую и не предполагает какой-либо дискуссии, поскольку носит описательный и весьма информативный характер, в статье содержится анализ текущего состояния исследуемой проблемы.
Выводы по статье лаконичны, интерес читательской аудитории интерес читательской аудитории прогнозируется высоким со стороны кредитных организаций, органов управления образованием, обучающихся и их родителей и может быть усилен за счет иллюстрации материала таблицами и графиками, которые, к сожалению, в статье отсутствуют.
Отмеченные в рецензии замечания не умаляют ценность представленной работы, работа может быть рекомендована к публикации.